История Республиканского общественного объединения "Белорусская Ассоциация клубов ЮНЕСКО" Белорусская Ассоциация клубов ЮНЕСКО (РОО БелАЮ) – республиканская общественная организация, объединяющая клубы ЮНЕСКО, которые работают по программам в области науки, культуры и образования с целью пропаганды гуманных принципов и идеалов ЮНЕСКО. Клубы объединяют молодежь и взрослых и действуют в средних школах, гимназиях, в профтехучилищах, в центрах творчества детей и молодежи, ВУЗах, самостоятельно. БелАЮ создана в декабре 1989 года, зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Беларусь в январе 1991 года. 3 июля 1991 года на III Конгрессе Всемирной Федерации ассоциаций, центров и клубов ЮНЕСКО Белорусская Ассоциация клубов ЮНЕСКО принята в полноправные члены Всемирной Федерации ассоциаций, центров и клубов ЮНЕСКО. Цели Ассоциации: • информирование общества о деятельности ЮНЕСКО; • вовлечение детей, молодых людей и взрослых в деятельность по пропаганде идеалов и принципов ЮНЕСКО; • воспитание детей и молодых людей как настоящих граждан своей страны с активной жизненной позицией. Этих целей мы достигаем через проведение образовательных и тренинговых программ по вопросам, входящим в спектр направлений ЮНЕСКО для детей, молодежи и взрослых; организацию профессиональных, научных и культурных обменов детей, молодежи и взрослых; распространение информации по вопросам, входящим в спектр направлений ЮНЕСКО; издание материалов в области науки, культуры и образования; развитие сети клубов ЮНЕСКО. В этом пособии мы сделали попытку обобщить опыт деятельности белорусских и зарубежных клубов ЮНЕСКО. Пособие составлено по принципу подачи информации «от общего – к частному». Вы найдете краткие сведения о ЮНЕСКО, об истории мирового движения клубов ЮНЕСКО, а также мы вам предлагаем наше определение клуба ЮНЕСКО, информацию о его структуре, сферах деятельности и возможных формах работы и мероприятиях, которые члены клуба могут проводить, организуя свою работу в данных областях. Мы надеемся, что оно подскажет вам, как начать и как вести работу по созданию клуба ЮНЕСКО, поможет активизировать деятельность в уже существующем клубе. Здесь нет четких правил. Мы можем предложить или подсказать вам какой-либо шаг. В любом случае, выбор все равно остается за вами. Удачи вам в ваших начинаниях, Секретариат РОО БелАЮ. О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БЕЛОРУССКОЙ АССОЦИАЦИИ КЛУБОВ ЮНЕСКО в период 1994 - 1999 гг. 1. Завершение трехстороннего обменного проекта образовательных семинаров по подготовке социальных работников и педагогов (Беларусь – Франция - Германия), г. Париж декабрь 1993г., г. Минск апрель 1994г. 2. Участие в организации и проведении семинара для молодых специалистов по работе с молодежью при участии делегаций из 7 стран: Франции, Беларуси, России, Германии, Италии, Бельгии, Испании. Проект проходил под патронажем Европейского Сообщества. Февраль 1994 года г. Брюссель, Бельгия. 3. Организация выезда 100 человек из минских школ для участия в детском фестивале “По радуге дружбы”. Апрель 1994 года, г. Киев, Украина. 4. Реализация программы образовательных семинаров по конфликтологии, воспитанию в духе мира совместно с Проектом “Надежда”, Великобритания, для психологов средних школ и внешкольных учреждений, центров социальной работы, учителей, руководителей клубов ЮНЕСКО. Семинары состоялись в городах: • Минск, Гродно - апрель 1994 года; • Гомель, Брест, Гродно, Лида, Минск - май 1995 года; • Брест, Гродно, Лида, Минск - апрель 1996 года. • Брест, Гродно, Витебск, Слоним, Минск - март 1997 года. • Брест, Малорита, Кобрин, Слоним, Минск – февраль 1998 года. С 1995 года в г. Минск проходит ежегодная Национальная Конференция по воспитанию в духе мира. В 1996 году к организации Конференции подключилась Минская группа конфликтологов, образовавшаяся с целью координации работы в рамках программы по воспитанию в духе мира. В 1997 году в марте прошла очередная Национальная Конференция «Конфликт: система управления». На Конференции в 1996 году было принято решение и начата работа по составлению и подготовке к изданию серии учебных пособий по конфликтологии (разрешению конфликтов). В октябре 1996 года вышла первая брошюра «Разрешение конфликтов: игры и упражнения», в марте 1998 года вышла брошюра: «Молодые управляют конфликтом. Практический курс», к концу 1998 года выйдет брошюра «Разрешение конфликтов: практикум». С 28 по 30 сентября 1998 года в г. Минске была проведена Международная практическая конференция «Обучение миру» при участии представителей Великобритании, Венгрии, Румынии, России, Украины, Республики Беларусь. 5. Реализация молодежного проекта “Культурный треугольник” с участием молодежи из Беларуси, Германии и Италии. Июнь 1994 года, г. Вальтроп, Германия. 6. Организация молодежных трудовых лагерей молодых политиков Беларусь-Германия. Август 1994 года, Нарочанский край; август 1995 года, г. Гамбург. 7. Начало реализации долгосрочного проекта обменов “Развитие”, целью которого является установление и развитие дружеских и деловых контактов между школами Беларуси и Норвегии, обмены визитами школьников и учителей из двух стран. Один из самых крупных проектов Ассоциации. В октябре 1994 года в Норвегию выезжала делегация Ассоциации, состоящая из 156 человек, в которую вошли учащиеся и учителя из 16 школ и 2 центров творчества детей и молодежи из городов Бреста, Гродно, Молодечно, Минска, д. Снов. В настоящее время белорусские и норвежские школы развивают контакты, установленные в октябре 1994 года. 8. Проведение ставших традиционными - ежегодных зимних встреч белорусских клубов ЮНЕСКО. • г. Минск - январь 1994 года; • г. Брест - январь 1995 года; • г. Молодечно - февраль 1996 года. • г. Гродно - февраль 1997 года • Зимний университет в г. Витебске – март 1998 года. • Зимний университет в г. Могилеве – февраль 1999 года - первого летнего лагеря белорусских клубов ЮНЕСКО - июль-96, Минская область. - международного летнего университета клубов ЮНЕСКО - август-97, Минская область. - международного летнего университета клубов ЮНЕСКО – июль-август-98, Минская область. 9. Проведение семинаров по детской психологии совместно с Национальным Центром творчества детей и молодежи, с участием психологов из Франции для психологов белорусских школ и внешкольных учреждений: • «Введение в теорию психоанализа». Апрель 1995 года, г. Минск. • «Практические методики в детской психологии». Сентябрь 1997 года, г. Минск. • 2-ой образовательный семинар «Практические методики в детской психологии». Июль 1998 года, г. Минск. 10. Образование совместно с Белорусским Союзом народных мастеров и Белорусской политехнической Академией центра этнографии и фольклора при БГПА, февраль 1995 года. 11. Участие в IV Конгрессе Всемирной Федерации ассоциаций, центров и клубов ЮНЕСКО. Июнь 1995 года, г. Синайя, Румыния. 12. Направление молодых людей для участия в: • Европейском молодежном форуме в Ганновере, Германия, декабрь 1994 года; • Европейской молодежной встрече в г. Лурд, Франция, июль 1996 года. 13. Участие в подготовке и соучредительстве Первого детского международного пленэра им. Марка Шагала, посвященного 50-летию ООН, май-июль 1995 года. 14. Начало реализации совместной с Норвежской Ассоциацией содействия ООН программы по организации образовательных семинаров по экологии, созданию сети школ-партнеров, сотрудничающих по экологическим программам. • Проведение семинара “Окружающая среда, развитие и преемственность - глобальная задача 21 века. Интегрирование вопросов по окружающей среде в школьную программу и деятельность клубов” , март 1996 года, г. Минск. 15. Подключение к американскому проекту англоязычных лингвистических лагерей “Bridges for Education”. • Участие белорусских школьников в лингвистическом лагере в Литве, июль 1996 года. • Участие белорусских школьников в 6 лингвистических лагерях в Польше и 1 лингволагеря в Литве, июль 1997 года. • Участие белорусских школьников в 4 лингвистических лагерях в Польше, июль 1998 года. • Организация 1-го лингвистического лагеря проекта “Bridges for Education” в Беларуси, июль 1998 года, Минская область. 16. Подключение к международному проекту установления двухсторонних связей между школами (school twinning) “Life-Link Foundation”. 17. Участие делегации БелАЮ в Европейском Конгрессе по воспитанию в духе мира “Образование в области прав человека”. Организация работы на Конгрессе отдельной секции, где была представлена деятельности Ассоциации в рамках программы по воспитанию в духе мира , июль 1996 года, г. Лиллехаммер, Норвегия. 18. Реализация программы “Адраджэнне”. Включение во все проекты Ассоциации белорусского культурного блока. • Организация работы секции “Спадчына” на зимних и летних университетах клубов ЮНЕСКО; • Включение в программу этих мероприятий дней Беларуси; • Организационная помощь белорусским фольклорным коллективам в выезде за рубеж, участии в музыкальных и фольклорных фестивалях. 19. Реализация программы «Школа лидера» по подготовке президентов и руководителей клубов ЮНЕСКО. • Образовательный семинар для молодых лидеров клубов ЮНЕСКО «Моделирование и проектирование деятельности клуба ЮНЕСКО», январь 1997 года, г. Минск. • 1-ый семинар программного цикла «Школа лидера декабрь 1997 года, г. Минск. • 2-ой семинар программного цикла «Школа лидера»: «Менеджмент организации. Принятие управленческих решений», для президентов клубов ЮНЕСКО май 1998 года, Минская область. • 3-ий семинар программного цикла «Школа лидера»: «Управление персоналом» для президентов клубов ЮНЕСКО, декабрь 1998 года, Минская область. • Образовательный семинар «Работа по направлениям деятельности клубов ЮНЕСКО» для руководителей клубов ЮНЕСКО, январь 1999 года, Минская область. 20. Организация совместно с Представительством ООН в Республике Беларусь конкурса эссе, посвященного Международному Дню борьбы с нищетой, и конкурса рисунка, посвященного Дню ООН, среди белорусских школьников, октябрь 1997 года. 21. Начало реализации образовательного проекта «Школьники школьникам о профилактике СПИДа»: • в 1997-1998 гг. – семинары и другие мероприятия с участием учащихся и учителей 5 минских школ; • в 1999 г. - семинары и другие мероприятия с участием учащихся и учителей 20 минских школ; - семинары для учителей в 6 областях Беларуси. 22. Начало реализации проекта «Изменение сексуального поведения (безопасный секс) населения Республики Беларусь» по профилактической работе по проблеме ВИЧ/СПИД и БППП, с января 1998 года: • создание информационного центра «Шанс» в г. Минск; • Проведение еженедельных семинаров, консультирования, распространения информации о ВИЧ/СПИД и БППП для представителей 4 целевых групп: молодежи, МСМ, ЖСБ, шприцевых наркоманов. 23. Начало реализации проекта «Детская академия» по повышению образовательного уровня школьников в области прав ребенка, с 1998 года: • методический семинар по обучению правам ребенка и образовательные семинары по правам ребенка в 4 пилотных школах проекта, февраль – май 1998 года; • организация совместно с Представительством ЮНИСЕФ в Республике Беларусь среди белорусских школьников конкурса эссе, рисунков, проектов «Я и мои права», посвященного правам ребенка, март-сентябрь 1998 года. • Издание буклета «Я и мои права» с работами детей – победителей конкурса, март 1999 года. • Издание 3 пособий практических материалов по работе с детьми 3-х возрастов (младшего, среднего и старшего школьного возраста) по правам ребенка, январь 1999 года. Что такое ЮНЕСКО? "Мысли о войне возникают в умах людей, поэтому в сознании людей следует укоренять идею защиты мира." Из Преамбулы Устава ЮНЕСКО Лондон, 1942 год. Представители союзников созывают первое из серии заседаний, итогом которых станет создание ЮНЕСКО. Отправная идея этих собраний следующая: любая диктатура, подобная той, что породила вторую мировую войну, основывается на нетерпимости и предрассудках. Следовательно, каждый человек, в какой бы стране он ни жил, должен иметь возможность полагаться на собственный разум и следовать гуманистическим ценностям. Разум – двигатель материального прогресса, гуманистических ценностей мира и прав человека. Опираясь на этот постулат, и родилась 16 ноября 1946 года ЮНЕСКО – Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры. В последнее время мы добавляем к трем названным областям еще одну – коммуникации, вследствие важности того места, которое занимает коммуникация в современном развитии человечества. ЮНЕСКО преследует ту же цель, что и другие организации системы Объединенных Наций. Как записано в ее Уставе, это «международный мир и всеобщее процветание», которые в свою очередь являются плодом «сотрудничества» между всеми нациями. Но, несмотря на эту общность целей, у ЮНЕСКО есть и своя задача, связанная прежде всего с тем, что мировое сообщество должно быть основано на «моральной и интеллектуальной солидарности человечества», а также с тем, что «мысли о войне возникают в умах людей, поэтому в сознании людей следует укоренять идею защиты мира». Поэтому-то миссия Организации лежит главным образом в области этики и духовности, осуществляемая прежде всего через международное интеллектуальное сотрудничество. Каждый день свидетельствует о том, что эти идеалы мира и всеобщего процветания еще очень далеки, что солидарность и взаимопомощь остаются актуальнейшими духовными ценностями. ЮНЕСКО занимается их пропагандой, приумножая и усиливая связи в образовательной, научной и культурной областях. Эта повседневная работа направлена на достижение двух взаимосвязанных целей. Первая - это развитие, которое помимо просто материального прогресса должно оправдывать и другие надежды человечества, не нанося при этом ущерба природному и культурному наследию, остающемуся следующим поколениям. Вторая – установление культуры мира, основанной на обучении осознанной гражданственности и ее воплощении в жизнь. Принципы, на которых была создана ЮНЕСКО, являются столь же важными сегодня, как и в 1946 году: они гласят, что просвещенные граждане, сознавая свои основные права, вероятнее всего, будут совместно пользоваться плодами демократии; что совместное использование народами мира на равноправной основе выгод развития науки и техники улучшит их здоровье и благосостояние; что осознание своей собственной и других культур расширяет взаимопонимание между народами и информированность об общих ценностях и что свободное распространение идей словом и образом является условием развития демократии. В своем послании по случаю 50-й годовщины Организации Генеральный директор ЮНЕСКО Федерико Майор писал: «Когда мы говорим о верности, то мы говорим об этом потому, что убеждение, которого придерживались основатели ЮНЕСКО, сегодня никоим образом не утеряло своей актуальности. Договоры, заключаемые между государствами, финансовые соглашения и коммерческие сделки не могут гарантировать движение к миру и процветанию обществ: для этого, прежде всего, нужно добиться признания всем человечеством «интеллектуальной и моральной солидарности» внутри него самого. Этих трех слов достаточно для того, чтобы определить направление движения. ЮНЕСКО, являющаяся «интеллектуальной» Организацией, занимается всеми областями умственной деятельности человека. Вместе с тем в рамках своей деятельности в области образования, наук, культуры и коммуникации ЮНЕСКО должна, если она хочет выполнить стоящую перед ней этическую миссию, внедрить в сознание основополагающие ценности, которыми являются терпимость и солидарность». Имея статус межправительственной Организации, ЮНЕСКО предусматривает членство государств. Членство в ООН не означает членство в ЮНЕСКО. Иначе говоря, государство-член ООН не обязательно является членом ЮНЕСКО. Так, например, США, являясь членом ООН и даже постоянным членом Совета Безопасности ООН, не является членом ЮНЕСКО. В настоящий момент в ЮНЕСКО входит 187 государств. Говоря о структуре ЮНЕСКО, необходимо выделить 3 ее составные части: • Генеральная конференция (Ассамблея) – суверенный орган, объединяющий все государства-члены раз в два года. По принципу «одно государство – один голос» она принимает решения по программам, по бюджету Организации. • Исполнительный совет. В нем представлены 51 государство-член, собирается дважды в год. Это своеобразный административный совет, готовящий Генеральную конференцию и следящий за правильным исполнением ее решений. • Секретариат, руководимый Генеральным директором, избираемым раз в шесть лет на Генеральной конференции, обязан воплощать в жизнь решения, принимаемые государствами-членами. Штаб-квартира ЮНЕСКО находится во Франции в г. Париже по адресу: UNESCO, 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Cedex, France. 1, rue Miollis, 75732 PARIS Cedex 15, France. Национальными представительствами ЮНЕСКО в государствах-членах являются Национальные Комиссии по делам ЮНЕСКО – уникальные в своем роде во всей системе Объединенных Наций организации, объединяющие представителей образования, науки и культуры, представителей правительства - людей, способных привлечь к работе ЮНЕСКО широкие слои общества, неравнодушных к развитию системы образования, науки, культуры и информирования. Национальные Комиссии являются связующим звеном между государством-членом ЮНЕСКО и самой организацией и осуществляют исполнительные, консультативные и информативные функции для своего правительства и для ЮНЕСКО. Национальные комиссии по делам ЮНЕСКО действуют в 177 странах. История клубного движения Деятельность клубов особенно ценна тем, что это добровольная работа, а также тем, что она охватывает как молодежь, так и широкие слои общественности, которые зачастую плохо информированы о ЮНЕСКО, целях и проблемах, а подчас - зачем скрывать? – и ее деятельности. Из обращения Генерального директора ЮНЕСКО на открытии I Всемирного Конгресса клубов ЮНЕСКО. В преамбуле Учредительного акта ЮНЕСКО говорится, «…что мир, основанный только на экономических и политических договорах между правительствами, не мог бы вызвать единодушие, длительное и искреннее единство народов…» Но как приобщить эти «народы» к строительству мира, необходимость которого стала чувствоваться после «великой» и «ужасной» второй мировой войны, и потребность в которой не потеряла своей остроты, так как конфликты продолжают поднимать одних людей против других? Как сблизить их с понятием «интеллектуальной и моральной солидарности человечества», которое основатели ЮНЕСКО признали в качестве основы этого мира? Группы людей спонтанно нашли ответ на эти вопросы, объединившись в рамках движения «Клубы ЮНЕСКО». Название этих клубов уже само говорило о принадлежности идеалам ЮНЕСКО и желании способствовать их осуществлению. Первый клуб ЮНЕСКО был создан в г. Сендае, Япония, 19 июля 1947 года. Вслед за ним, 18 сентября 1947 г., был создан другой клуб в г. Киото, Япония. В декабре того же года в США создается «Группа ЮНЕСКО» в Денверском Стальном Центре (штат Колорадо). К 1949 году было создано уже более ста подобных клубов, главным образом в Японии и Франции. 4 ноября 1949 года Джеймс Торе Боде, Генеральный директор ЮНЕСКО, на конференции по случаю третьей годовщины образования ЮНЕСКО, выступил с призывом создавать клубы ЮНЕСКО в средних школах и университетах. Это был толчок к расширению движения клубов ЮНЕСКО во всем мире. Сейчас в мире насчитывается более 4800 центров, ассоциаций и клубов ЮНЕСКО, которые географически охватывают практически все части света. В середине 70-ых годов клубы начали осознавать необходимость сближения между собой для увеличения эффективности своих действий. Первая региональная федерация, Федерация клубов и ассоциаций ЮНЕСКО стран Азии и Тихоокеанского бассейна (АФЮКА), была создана в 1974 году. Идея создания Всемирной Федерации родилась на съезде Азиатской Федерации и встрече африканских и европейских клубов. В апреле 1978 года 60 стран собрались в штаб-квартире ЮНЕСКО на первый Всемирный Конгресс в истории движения. Сама организация ЮНЕСКО в лице своего Генерального директора одобрила это направление: «…если вы договорились придать конкретную форму этому стремлению, что свидетельствует об уровне зрелости, достигнутом клубами, ЮНЕСКО готова оказать вам свое содействие» (речь Генерального Директора на открытии Первого Всемирного Конгресса). Занимая осторожную и реалистическую позицию, участники пожелали обеспечить своей будущей федерации солидную базу и наметить для нее реальные направления. Они избрали «Подготовительный комитет» из 12 членов, представляющих крупные регионы мира, и поручили ему подготовить уставные документы федерации и изыскать финансовые средства, которые гарантировали бы работу федерации и позволили бы начать реализацию широкомасштабных программ, за реализацию которых ни ЮНЕСКО, ни страны региона не могут взяться из-за недостатка средств. Официальное учреждение этого координационного органа состоялось на II Всемирном Конгрессе ассоциаций, центров и клубов ЮНЕСКО, проводившемся в Доме ЮНЕСКО в июне-июле 1981 года. В 1987 году Всемирная Федерация ассоциаций, центров и клубов ЮНЕСКО (ВФАКЮ) получила категорию А в отношениях с ЮНЕСКО (консультация и ассоциация). ВФАКЮ рассматривает себя в качестве неправительственной организации на службе международного взаимопонимания. Она представляет движение и обеспечивает его развитие в духе Учредительного акта ЮНЕСКО, в интересах мира. С этой целью она обеспечивает общие координационные функции и способствует активному сотрудничеству национальных программ через межрегиональные, региональные или субрегиональные. Учредители Федерации создали структуру по принципу ЮНЕСКО. Она тоже включает 3 органа: Всемирный Конгресс, Исполком, состоящий из 10 членов, избираемый по географическому принципу, и Секретариат, который расположен в Доме ЮНЕСКО, чтобы облегчить обмен и связь с ЮНЕСКО и поддерживать с ней постоянный контакт. Зачем нужны клубы ЮНЕСКО ? Жить – значит иметь проблемы. Решать их – значит расти интеллектуально. Дж. П. Гилффорд, психолог С каждым днем человек все больше открывает для себя окружающий его мир. Если в прошлом, зачастую, интересы одного человека ограничивались происходящим в его деревне, городе, стране, то сегодня эти интересы шагнули за национальные границы. Благодаря развитию средств передвижения, широкому распространению идей средствами массовой информации, человек XX столетия проявляет интерес к другим странам, образам мышления и жизни, отличным от его собственных. Одновременно он осознает существование огромного количества международных проблем и конфликтов и ищет пути их решения через взаимопонимание, доверие и уважение. Клубы ЮНЕСКО объединяют именно таких людей, которые пытаются понять и найти решение многих проблем и конфликтов современного мира. Само название «Клубы ЮНЕСКО» содержит в себе два понятия. Во-первых, клубы. Именно в клубе, через объединение, человек может познакомиться с действием демократии в миниатюре, развить инициативу и чувство ответственности, научиться преодолевать свои эгоцентрические тенденции и быть терпимым. Члены клуба приходят к пониманию необходимости уважать мнение других, выслушивать и принимать во внимание их доводы с тем, чтобы достичь решения, приемлемого для каждого. В этом состоит основополагающий принцип гармоничной жизни общества. В конечном итоге приходит осознание того, что различия во мнениях не только не являются причиной для конфликта, но и полезны во всех отношениях; что знание означает понимание, а понимание означает признание (при условии соблюдения прав человека). И, наконец, признание других – это первый шаг, который легко сделать на пути к дружбе и взаимопониманию. Особенность клуба ЮНЕСКО, в отличии, скажем, от клуба игроков поло, еще и в том, что он открыт для всех. Клубы ЮНЕСКО постоянно расширяют ряды своих членов, вовлекая новых людей в круги тех, кто разделяет идею общего будущего, связанного с такими общечеловеческими ценностями, как новая культура. Во-вторых, ЮНЕСКО. Используя это название, клубы принимают на себя обязательства придерживаться главных принципов, которыми руководствуется ЮНЕСКО в своей деятельности, а также пропагандировать деятельность ЮНЕСКО и ООН на региональном, национальном и международных уровнях. На национальном уровне клубы способствуют воспитанию патриотизма, связывающего человека со своей исторической средой, с особыми культурными ценностями, носителем которых она является и заставляющего осознать необходимость сохранения этих ценностей. Каждый человек, являясь представителем той или иной нации, должен осознавать свою ответственность за ее общее развитие, вносить свой вклад в это развитие, беря за основу социально-культурные ценности, являющиеся богатством нации и ее уникальной отличительной чертой. В международном плане клубы ЮНЕСКО делают всеобщим достоянием стремление к взаимопониманию и сотрудничеству, они стремятся лучше узнать проблемы, стоящие перед человечеством, и поддерживать организации, которые работают над их решением. Клубы ЮНЕСКО открыты для тех, кто хочет принять участие в установлении новых отношений в своей стране и мировом обществе в целом. Хотя каждый клуб имеет свои отличительные черты, у него много общего с другими клубами. В первую очередь, это цели. Цели клубов ЮНЕСКО совпадают с целями ЮНЕСКО и провозглашены в Уставе этой организации: «вносить вклад в дело мира и безопасности путем развития сотрудничества между народами в области образования, науки и культуры в целях утверждения всеобщего уважения к справедливости, законопорядку, правам человека и основным свободам, закрепленным в Декларации ООН для людей всего мира вне зависимости от их расы, пола, языка и вероисповедания». Если попытаться дать более четкое определение целей клубов, то можно сказать, что клубы ЮНЕСКО призваны: • способствовать пониманию целей и идеалов ЮНЕСКО и работать над реализацией ее программ; • развивать международное взаимопонимание, сотрудничество и мир во всем мире; • способствовать утверждению прав человека и прав народов; • способствовать гражданскому и демократическому становлению своих членов; • участвовать в экономическом и социальном развитии, которое предполагает создание наиболее подходящих условий для развития человеческой личности; • быть школой терпимого отношения к поискам правды. Поскольку развитие – процесс глубинный, зависящий от воли и участия всех, клубы должны пропагандировать среди своих членов реальное понимание проблем, стоящих перед страной, и желание участвовать в их решении. Таким образом, независимо от того, будет ли избранное направление деятельности местного, национального или международного масштаба, будет ли оно относиться к физической или интеллектуальной сфере деятельности, к области спорта или искусства – члены клуба шаг за шагом превращаются в граждан, заботящихся прежде всего о пользе своей страны, а затем и в «граждан мира», понимающих, что проблемы отдельных государств с каждым днем усложняются, и только международное сотрудничество, лишенное эгоизма и узконацоналистического подхода, позволит решить их в будущем. Так клубы способствуют зарождению и развитию чувства «всемирности», основанного на единстве судьбы всего человечества. Отношения между клубами ЮНЕСКО и ЮНЕСКО Для достижения поставленных целей ЮНЕСКО нуждается в помощи людей доброй воли во всех странах мира. Возникая по инициативе людей, клубы с самого начала соответствовали – и соответствуют всегда – свободно испытываемой членами необходимости активнее участвовать в международной жизни в соответствии со взглядами ЮНЕСКО и в областях, входящих в ее компетенцию. Они ориентируют свою деятельность на идеалы, изложенные в Преамбуле Учредительного акта ЮНЕСКО. ЮНЕСКО быстро почувствовала важность клубов: «их деятельность тем более ценна, что существует добровольно и позволяет затрагивать молодежь и общество, часто мало информированное о ЮНЕСКО, ее целях, ее деятельности, ее проблемах и, почему об этом не сказать, о ее трудностях» (из выступления Генерального директора на открытии I Всемирного Конгресса клубов ЮНЕСКО). Поэтому на различных сессиях генеральной конференции ЮНЕСКО были приняты резолюции, позволяющие Генеральному директору оказывать и расширять поддержку со стороны ЮНЕСКО клубам, носящим ее название, и объединяющей их Всемирной Федерации. В 1998 году для налаживания более тесного сотрудничества между ЮНЕСКО и клубами ЮНЕСКО был образован отдельный сектор «Клубы ЮНЕСКО» в Секретариате Организации. Этот факт показывает насколько велико внимание, которое ЮНЕСКО уделяет мировому клубному движению - движению мировой общественности в поддержку пропагандируемых принципов и идеалов. ЮНЕСКО всегда с уважением относилась к независимости клубов. Поэтому ЮНЕСКО отказывается от чрезмерного участия в организации и развитии клубного движения, так как это может помешать их свободе и оригинальности. Однако она всегда готова оказать им помощь в случае необходимости. ЮНЕСКО поддерживает инициативу и предлагает в отдельных случаях создание новых клубов ЮНЕСКО (там, где она считает это необходимым), отвечает на запросы по программе деятельности клубов, осуществляет попытки установить двустороннюю связь с федерациями и клубами с целью широкого распространения опыта работы отдельных клубов. ЮНЕСКО предлагает исследовательские темы и направления работы, связанные с ее программами и соответствующие главным направлениям, намеченным Генеральной Конференцией. Она содействует осуществлению обмена людьми и информацией между клубами разных стран и с этой целью дважды в год выпускает бюллетень «ИНТЕРКЛУБЫ ЮНЕСКО». Уже издано много различных вариантов «Методических рекомендаций клубам ЮНЕСКО», призванных помочь настоящим и будущим руководителям клубов в решении их задач, периодически выпускается «Международный перечень клубов ЮНЕСКО», составляемый на основе информации, предоставленной Национальными комиссиями или присылаемой непосредственно в само ЮНЕСКО. С другой стороны, имеющаяся информация, документы об ЮНЕСКО и различных программах рассылаются клубам мира непрерывно, либо через федерации, либо через Национальные комиссии их стран. Также ЮНЕСКО может оказать финансовую помощь ассоциациям и федерациям центров и клубов ЮНЕСКО в реализации конкретных программ и проектов. Сферы деятельности клуба ЮНЕСКО Услышал – забыл. Увидел – запомнил. Сделал – понял. Китайская поговорка Выбор сфер деятельности отдельно взятого клуба ЮНЕСКО зависит прежде всего от возраста и интересов его членов, от местных условий, а также от его финансовых и организационных возможностей. В остальном выбор программ чрезвычайно широк и определяется изобретательностью и инициативностью руководителей и членов клуба. Тем не менее, какие бы разнообразные формы ни принимали клубы ЮНЕСКО в разных странах, всюду они являются результатом объединения людей, разделяющих цели и идеалы ЮНЕСКО. А, следовательно, основной сферой деятельности клуба должна быть работа по изучению и пропаганде деятельности ООН и ЮНЕСКО, их принципов и идеалов, а все мероприятия клуба должны отвечать двум основным условиям – проводиться в духе ЮНЕСКО и иметь некоммерческий характер. Клубы ЮНЕСКО занимаются конкретной деятельностью: создают широкое движение неформального образования, имеющего цель сформировать взаимоотношения в духе мира, сохранить природное и культурное наследие, создать условия для свободного обмена информацией, добиться уважения прав каждого и способствовать образованию в области прав и основных свобод личности. Совместная деятельность дает возможность каждому попробовать и узнать, что такое общественная жизнь, попытаться ее понять и самоутвердиться. Исходя из своей специфики, клубы могут выбрать одну или несколько из следующих сфер деятельности: 1. Изучение и пропаганда деятельности ООН и ЮНЕСКО. 2. Права человека и ребенка. 3. Культура мира и пропаганда ненасилия. 4. Изучение и сохранение национального и мирового культурного наследия. 5. Охрана окружающей среды и устойчивое развитие. 6. Пропаганда здорового образа жизни. 7. Социальная работа. 8. Научно-исследовательская деятельность. 9. Изучение иностранных языков, как моста для установления контактов между народами. 10. Информационная деятельность. 11. Культурная и спортивная деятельность. 12. Международное сотрудничество. 13. Экскурсии и учебные поездки, обмены между клубами. Содержание, которое можно предать этим направлениям, практически бесконечно и зависит лишь от воображения и активности членов клубов. Ниже мы попытаемся предложить некоторые мероприятия, которые проводились или сейчас успешно осуществляются клубами. Однако следует заметить, что приведенные примеры не являются единственно возможными. Изучение и пропаганда деятельности ООН и ЮНЕСКО. Для того, чтобы клубы ЮНЕСКО до конца представляли те цели и идеалы, которым они желают служить, необходимо начать свою деятельность с изучения основных документов ООН и ЮНЕСКО: Преамбулы и Учредительного Акта ЮНЕСКО, Устава ООН и Всеобщей Декларации прав человека, Декларации прав ребенка, а также других текстов документов международных организаций. Следующим шагом должна стать работа по пропаганде деятельности этих организаций. Какие формы при этом можно использовать: - празднование годовщин, участие в Международных Днях, Неделях, Годах, Десятилетиях, провозглашенных ООН, ЮНЕСКО; - проведение творческих конкурсов «Мы и ЮНЕСКО», «ЮНЕСКО для нас», «Деятельность ООН в моей стране и мире»; - выпуск устного журнала «Окно в мир ООН и ЮНЕСКО»; - проведение семинаров, конференций, выставок под девизом «Знать ЮНЕСКО и знакомиться с международной жизнью»; - проведение диспутов «Мой взгляд в будущее ООН и ЮНЕСКО», «ЮНЕСКО – это…», пресс-конференций «Настоящее ЮНЕСКО»; - организация в своем учреждении уголка (информационного стенда) о деятельности ООН и ЮНЕСКО; - написание «Истории будущего ЮНЕСКО», «Толкового словаря ООН»; -проведение международных информационных компаний, создание информационных центров, освещающих деятельность этих и других международных организаций. Права человека и ребенка. Защита прав человека и мира, борьба против расизма и за разоружение – вот смысл существования клубов ЮНЕСКО и работы, направленной на расширение ее рядов. В рамках этого движения клубы могут: - участвовать в праздновании юбилеев выдающихся деятелей борьбы за мир и права человека; - проводить семинары, круглые столы, конференции по изучению основных прав и свобод человека и ребенка; - изучать проблемы, являющиеся следствием расизма, расовой дискриминации; - быть инициаторами проведения «Недели мира», «Недели прав и свобод человека», марша мира «За мир, права человека и международное взаимопонимание», факельного шествия, посвященного Дню прав человека (10 декабря); - разрабатывать информационные материалы по данной проблеме; - инициировать проведение творческих конкурсов рисунков, эссе, проектов и акций, посвященных проблемам права в современном мире, в стране, области, городе, школе, провести игру-путешествие «Мир прав ребенка», турнир «Знатоки прав ребенка»; - способствовать распространению информации по правовым вопросам через выпуск газет, буклетов, открыток, плакатов, словарей (например, «Толкового словаря прав ребенка и человека»), создание театра миниатюр, школьного театра для постановки спектаклей, пропагандирующих идеи прав ребенка и человека; - создавать при своем учреждении комитет по правам человека, школьное братство, центр правовых знаний, организовывать функционирование «Горячей линии» по вопросам прав ребенка, университета прав ребенка по подготовке молодых тренеров для преподавания прав ребенка своим сверстникам; - инициировать проведение анкетирования по оценке уровня знаний учащихся и родителей в сфере права, проведение дебатов на темы, связанные с правами ребенка и человека, тематической недели прав человека, лекций и игровых занятий по изучению Конвенции о правах ребенка, Закона РБ «О правах ребенка», Всеобщей Декларации о правах ребенка; - быть инициаторами создания института школьного самоуправления. Культура мира и пропаганда ненасилия. Культура мира, как одно из направлений работы клуба ЮНЕСКО, так или иначе, связана практически со всеми сферами деятельности. Воспитание в духе мира – это и приобщение к мировым ценностям и идеалам, и изучение национального наследия, и сохранение природных ресурсов. Деятельность клуба в данной области может быть направлена на: - организацию молодежных встреч представителей разных культур, установление дружеских связей между представителями различных сфер жизни общества; - участие в движениях международной солидарности; - изучение определенных исторических событий и представление их с точки зрения различных социальных групп: коренных народов, этнических групп, женщин, детей, маргинальных групп общества; - проведение вечеров поэзии, концертов, на которых пропагандируются идеи защиты мира (например, замена детских военных игр и игрушек на образовательные), конкурсов фантастических проектов «Будущая Европа», «Мир в 21 веке»; - выполнение рисунка (плаката) на тему «Сад людского многообразия», символизирующего различные лица и типы человеческих существ; - участие в факельном шествии «На пути к миру и ненасилию»; - проведение образовательных семинаров, тренингов, практических занятий, творческих мастерских по обучению неконфликтному общению между людьми; - организация диспутов на тему «Как противостоять насилию», «Что необходимо сделать, чтобы примирить враждующие стороны», «Диалог культур за мир»; - организация передвижной школы мира: образование в области мира, введение понятия культуры толерантности, развитие превентивного образования, направленного на предотвращение повторного возникновения конфликтных ситуаций; - участие в международных молодежных фестивалях, проводимых с целью сознания молодежью той роли, которую она играет в деле сохранения мира как внутри страны, так и за ее пределами, а также знакомства с культурой других народов; - введение такого понятия как «народная дипломатия» во все проекты и программы клуба. Изучение и сохранение национального и мирового культурного наследия. Одной из задач клубов ЮНЕСКО является восстановление, сохранение и пропаганда культурного богатства своей нации и мирового сообщества в целом. Выбирая это направление, клубы ЮНЕСКО могут: - изучать культуру других стран путем организации бесед, круглых столов, диспутов, лекций, выставок, обменов, показов слайдов, фильмов, аудио и видео программ; - заботиться о сохранении своего культурного наследия через организацию фольклорных экспедиций, фольклорных групп, кружков и секций; - создавать этнографические музеи, фольклорные группы, пропагандирующие культуру своего региона; - участвовать в проведении восстановительных и реставрационных работ по сохранению памятников культуры; - выступать инициаторами проведения национальных праздников; - создавать летописи своего края, региона; - организовывать постановки культурных и исторических преданий о различных событиях той или иной страны, народа; - изучать и исполнять музыку и песни этнических групп, что способствует пониманию их ценностей; - выступать инициаторами проведения фестивалей народных обрядов, парада народных костюмов и т.д.; - проводить творческие конкурсы с целью пропаганды национального культурного наследия. Охрана окружающей среды и устойчивое развитие. Осознание клубами ЮНЕСКО обострения экологических проблем толкает их предпринять шаги по усилению интереса своих членов и общественности к работе по охране окружающей среды. Среди них: - изучение биосферы, проблем загрязнения окружающей среды, человека и среды его обитания; - организация празднования «Дня земли», «Всемирного дня охраны окружающей среды»; - проведение исследовательской работы в своем районе и подготовка докладов, научных публикаций, проведение операции «Я дома хозяин»: рефераты по экономному энергоиспользованию и разумному отношению к ресурсам в быту в масштабе своей квартиры, школы, дома, двора; - организация работы экопатруля; - организация работ по восстановлению лесов, очистки водоемов, проведение экологических десантов «Чистый дом – чистый двор – чистый мир»; - проведение эко-уроков и эко-конкурсов, экологического ринга, биологического аукциона, «Бала овощей и фруктов», театрализованного представления «Зеленая уборка», «Сатира и экология», постановка экологического спектакля «Пускай свершится чудо: вновь красотой наполнится земля», экологической юморины, конкурса рисунков и плакатов «Мы и природа», КВН на тему «Экология внутри себя»; - организация уличных театральных выступлений, посвященных устойчивому развитию; - проведение школьной конференции «Эко-проблемы Беларуси», создание экологического музея в школе, организация работы экологического лагеря; - проведение практических занятий с учениками младших классов на темы «Планета на пороге 21 века», «Экологическая ситуация в РБ», «Что мы можем сделать, чтобы изменить экологическую ситуацию в РБ» - издание информационных материалов по проблеме сохранения окружающей среды, выпуск листовок в защиту природы, проведение общешкольного фестиваля прессы «Наше слово в защиту природы»; - участие в международных проектах и программах. Пропаганда здорового образа жизни. Ответственность человека за себя и других является важным фактором развития у него общественного сознания. Пропаганда здорового образа жизни ставит целью помочь молодым людям осознать, что они представляют собой важную часть общества, и что ответственность их поведения включает в себя как отказ от употребления наркотиков, табака, алкоголя, так и стремление улучшить свое самочувствие, а, следовательно, - и самочувствие всего общества. Как показывает опыт, наиболее действенным для решения этих проблем является принцип «молодежь для молодежи». Клубы в данной области могут: - разрабатывать мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: дискотеки, встречи с представителями здравоохранения, госучереждений, неправительственных общественных организаций, работников центров «Здоровье», круглые столы «Здоровое поколение – здоровое будущее»; - быть инициаторами проведения Всемирного дня борьбы со СПИД, дней здоровья, дней отказа от курения, недели профилактики «Дети мира против СПИД»; - организовывать конференции и публичные дебаты по данной проблеме «Молодежь и СПИД», «ВИЧ-инфицированные среди нас», «Будущее без наркотиков» и т.д.; - проводить обучающие семинары и тренинги как для молодежи вообще, так и для будущих тренеров-экспертов; - участвовать в акциях «Стоп – СПИД», «Нет наркотикам» и т.д.; - создавать и выпускать информационные листовки, буклеты, комиксы по пропаганде здорового образа жизни и профилактике ВИЧ/СПИД; - оформлять стенды по здоровому образу жизни. Социальная работа. Социальная деятельность, осуществляемая клубами, часто направлена на оказание помощи сиротам и престарелым. Сотрудничество с инвалидами было установлено во время Международного года инвалидов и продолжается до сих пор. Клубы проводят также такую социально полезную деятельность, как: - организация сборов продуктов питания, одежды, предметов первой необходимости обездоленным людям и группам людей; - поддержка маргинальных социальных групп населения при помощи образовательных программ; - проведение концертов, творческих вечеров для сирот и престарелых; - проведение акций «Доброта спасет мир», «Люди, которым мы нужны»; - оказание помощи на дому престарелым и инвалидам. Научно-исследовательская деятельность. - проведение научных исследований, научных конференций; - проведение месячника научных дисциплин; - подготовка научных сообщений, докладов в различных областях; - публикация тезисов конференций, докладов, результатов исследований; - разработка программ и проведение тренингов по проблемам, связанным с деятельностью клубов ЮНЕСКО; - участие в международных конференциях; - организация научных обменов. Изучение иностранных языков, как моста для установления контактов между народами. - организация в клубе секции по изучению иностранных языков (например, «Творчество на английском»); - участие в языковых лагерях, языковых программах; - выпуск двуязычных информационных бюллетеней; - организация работы «Почтамта дружбы»; - организация лингвистических лагерей; - обмены с целью совершенствования языковых навыков. Информационная деятельность. Информационная деятельность является составляющей всех сфер деятельности клубов ЮНЕСКО. Однако, есть программы и проекты, позволяющие рассматривать ее как отдельно взятую сферу. Занимаясь информационной деятельностью, клубы могут: - переводить и адаптировать на национальные и местные языки основные тексты и документы ООН и ЮНЕСКО; - издавать периодический бюллетень новостей, другие информационные материалы; - создавать календарь, знакомящий с наиболее значительными датами, событиями месяца, года; - вести летопись знаменательных событий; - быть инициаторами организации работы пресс-центра; - сотрудничать со СМИ с целью расширения информационного пространства о деятельности клуба; - организовывать и проводить семинары, тренинги по проблемам журналистики, информационной деятельности; - участвовать в международных конференциях, форумах для журналистов; - создавать Web-site, базы данных, библиотеки по различным сферам деятельности клубов ЮНЕСКО. Культурная и спортивная деятельность. Деятельность, которую осуществляют клубы в области культуры, многочисленна и разнообразна. Это и: - организация литературных, поэтических, художественных и фотоконкурсов по различным тематикам; - организация литературного карнавала; - участие в творческих конкурсах; - проведение фестивалей, концертов, конкурса «живых» картин, фестиваля рисованных фильмов; - организация культурных мероприятий для членов клубов и общественности, вечеров «Поэтических чувств», «Состязания неизвестных пока поэтов», смотра поэтических жанров; - организация и посещение выставок; - проведения дней здоровья, участие в спортивных мероприятиях, организация эколого–туристических центров и лагерей; - организация дня открытых стартов; - проведение смотра народных спортивных игрищ, «Сюиты туристических игр»; - межкультурные обмены. Международное сотрудничество. Экскурсии и учебные поездки, обмены между клубами. Все клубы организуют поездки, экскурсии, путешествия с целью дать их участникам, с одной стороны, более конкретные знания экономических, социальных и культурных реалий, и, с другой стороны, возможность лучше узнать своих соседей по планете. Обмены между клубами могут включать как непосредственно поездки делегаций, так и организацию «Почтамта дружбы», постоянные обмены печатной и аудиовизуальной документацией, публикациями, информацией и т.д. Возможны организация и проведение совместных акций с клубами из других стран. Вместо послесловия Лучший способ создать новую идею – иметь много идей. Лайнус Полинг, физик, нобелевский лауреат